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小红军综合实践课程、初中学科“点化”到“解化”教学策略……

遵义教育创新成果亮相教博会

2019年12月02日   来源:遵义网     访问次数:0

近日,为期四天的第五届中国教育创新成果公益博览会(以下简称“教博会”)在珠海国际会展中心落幕。此次大会以“汇聚·碰撞·变革:教育创新提升中国力量”为主题,共展出国内外教育创新成果2036项,现场参观人数达3万人次,在线观看直播人数超过200万人,规模和参与人数创历史新高。我市基础教育阶段的遵义市文化小学、遵义市第四初级中学、赤水市葫市中学等六所学校以及政府部门的特色课程、优秀课题在此次博览会亮相,展示了近年来我市在基础教育研究方面取得的成果。

  四初中省级课题受关注

  11月20日,带着省级课题《初中学科“点化”到“解化”教与学策略研究》的团队成果,遵义市第四初级中学副校长杨连军、教师曹婷代表学校参加了本届教博会。

  作为遵义市、区两级政府着力打造的标准高、师资强、办学精、理念先进、管理科学的公办初级中学,遵义市第四初级中学自建校以来,秉持“教育即生长”的教育理念,从课题研究着手,开展不同学科的“点化”到“解化”教与学策略的行动研究。在成果研发人、校长王笃弘的引领下,四初中分不同的学科开展“点化”到“解化”的教与学策略的课题研究,带动全校教师对教材教法进行研发,对学科重点、难点、疑点、考点进行点拨。

  “高效教学除了要关注教师如何教的问题,还要关注学生‘如何学’的问题。我们学校通过‘解化’策略研究学生的‘学’。就是学生如何将课本知识进行内化,将所学知识运用到社会、自然实践中,再从实践中发现问题,分析问题,解决问题,从而培养学生思维的独立性、批判性和发散性,让学生养成自主、合作及探究的习惯,达到‘知行合一’的育人模式。”杨连军向记者介绍。

  在此次教博会上,四初中根据SERVE模型对《初中学科“点化”到“解化”教与学策略研究》成果进行了梳理和展示,获得了教育界同仁的广泛关注,来自四川、河南等地的教育专家专门咨询项目的具体操作流程。杨连军说:“教博会为学校的省级课题提供了一个展示的平台,不同地区的教育创新项目汇聚到一起,在不同教育思想的碰撞当中,也让我们不断思考这个省级课题的发展方向。那就是,教育需要跳出学校来看教育,让教育回归社会,关注社会需求,从而不断完善教与学策略研究,让四初中的教育教学水平更上一层楼。”

  “小红军”再度应邀参展

  继2017年遵义市文化小学的《遵义小红军综合实践课程》在第三届教博会进行展示后,今年,文化小学再次受到邀请,参与第五届教博会。成果研发人、校长付文进亲自带队,全程参加了本次博览会。

  教博会上,“遵义小红军”综合实践课程在贵州省成果展区举办了工作坊演讲。文化小学“特约讲师”王子木同学,为全国各地的参会者展示了“遵义小红军”综合课程项目成果,重点介绍了学校的“红军山课程”和“会址课程”,得到专家、教师们的一致好评。李欣怡同学现场制作“小红军泥偶”,泥偶造型独特,栩栩如生,成为工作坊的“吸睛利器”,起到了良好的宣传效果。

  参展期间,文化小学代表团参加了《核心素养落地:从学科到学校》、《高端对话:孔子、杜威与教育》、《把优秀传统文化融入到基础教育之中》等讲座和论坛。并详细了解了来自爱创客公司的《人工智能研学》项目、广州市执信中学的《本味番执》课程、美苑教育的《让历史动起来》项目、北京爱云校科技研究院的《以学生为中心的项目式学习平台》等项目。

  教博会虽已结束,但学习的脚步从未停止。付文进说:“这么多教育名家的讲座,以鲜活的案例、丰富的知识内涵以及精湛的理论阐述,给予我们强烈的感染和正确的理论引领,为我们的教育科学理论注入了源头活水,让我们饱享了一次高规格的‘文化大餐’,感受新思潮、新理念的激荡。这次教博会为学校提供了交流和展示的机会,也为我们了解教育创新前沿趋势、借鉴优秀的教育创新成果提供了平台。同时,通过与全国各地交流分享本次参展成果,也使学校进一步积累了经验,确定了发展方向。”

  坚守学术性和专业性

  记者在采访中了解到,此次教博会,我市基础教育阶段共有六所学校以及政府部门带着教育创新成果参加。除遵义市文化小学和遵义市第四初级中学以外,还有赤水市葫市中学的《农村初中生物实验创新行动研究》;遵义市播州区三合镇中心学校的《民间游戏在农村幼儿园的开发和应用研究》;遵义市第五十一中学的《阅读教学中“少教多学”课型研究》,以及遵义市新蒲新区管理委员会的《教材解读与教师专业发展的实验研究》。

  “这些教育创新成果体现出遵义教师在专业能力提升方面的多元化发展,以及全市基础教育课改取得的阶段性成果。同时,展示出遵义地方文化特色正在与课堂改革更加紧密的融合。这其中,一些一线教师的表现非常突出。”遵义市教育科学研究院高中数学教研员陈光杰说。

  以赤水市葫市中学为例,《农村初中生物实验创新行动研究》研发人袁维是学校教务主任,他在教学过程中发现,县域内生物实验开出率低于60%,并且探究实验被转化为验证实验,课外生物科技活动趋于零,忽视了学生探究能力培养。袁维老师和研发团队因此承担起《农村初中生物实验创新行动研究》课题,结合赤水市农村初中生物实验教学实际,以创新实验为突破口,研究初中生物重点、难点实验的本土化教学问题。通过研究,团队提出了35个实验的改进方案,使“训练小动物形成条件反射、探究植物的光合作用”等难点实验,变得简单易操作,提高了实验开出率,激发了学生学习兴趣,提升了教师的实验水平。同时,也促进学校学科校本教材开发和学科团队建设。

  如今,这项课题已连续两年广泛应用于赤水县域内学校初中生物实验教学,课题组成员学校已连续4年使用《初中生物创新实验方案集》中的主要案例。在课题的推动下,实验学校的实验教学项目在义教基本均衡验收中达到优秀标准。(遵义日报全媒体记者 饶梅


(责任编辑:李霞)

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