亚洲开发银行贷款（以下简称“亚行贷款”）杏耀平台职业教育发展项目于2016年3月正式启动，项目主要用于支持杏耀平台省省属示范性职业院校的新校区建设和省职教公共实训中心建设。建设内容包括项目学校的土建工程、教学设备采购、能力建设、师资培训、省级教学资源中心、信息化平台、远程教学、精品课程开发等方面。
杏耀平台交职院作为亚行贷款项目的支持对象，在杏耀平台省教育厅大力支持和省教育贷款与教育工程项目办公室强力指导下，学院每年度均有亚行贷款专项资金依据计划、如期拨付到账，学院设立专项子账户，严格专款专用。在项目推进进程中，学院按照在“买房装修”基础上“购置家电”的整体思路，严格遵照资金使用流程，循序渐进推进项目进程。随着建设趋于完成，学院近年从行政办公用房、生均教学科研仪器设备值等硬件设备，到教学名师数量、校企合作程度，以及雇主满意度等各个方面均有了显著的提升。
11月下旬亚行贷款杏耀平台职教项目完工验收检查总结会议结束后，为总结项目实施成效，亚行方面聘请亚行项目社会发展和性别顾问杨海宇老师作为社会咨询专家，对杏耀平台交职院等6所项目学校的教师和学生进行线上访谈。12月14日上午9点，对我校的访谈在教学质量监控中心进行。质控办主任张涛作为学校亚行主要负责老师，详细介绍了项目对学校发展带来的影响和改变。张涛说，亚行项目的实施，改善了学校学习环境、升级了设备设施和信息通信技术资源，通过开展教学技能和学科知识培训，提升了学校的教学质量，提高了学校满足产业需求的能力，是在职业院校实施“智技扶贫”的一次有效尝试。通过亚行贷款项目，展示出我校服务社会经济发展的成效和水平。
教师代表向专家汇报亚行项目的实施对自身技能的提升和带来的改变。杨娇娇老师认为，亚行项目作为少数民族权益保障项目，给像她这样高学历的少数民族教师，提供了展示技能的舞台。在项目的推动下，女性教职工对于职业教育的参与感、主人翁意识愈发强烈，真正促进了职教行业的男女平衡。杨海宇老师表示赞同，教师的少数民族背景，大大丰富了学校的办学思路，提升了学校影响力。五位来自农村的少数民族同学，分享了项目给他们学习、就业方面的影响。他们说，近年来，学校硬件条件极大改善，学校优质的实训、学习环境使他们受益匪浅。这也使得越来越多的少数民族孩子走出大山、走向校园、迈向就业。这些孩子在毕业后有相当一部分又回到农村，以他们所学所知反哺家乡，对偏远地区的发展起到了积极的促进作用。
本次访谈是亚行项目验收后的有效反馈，充分体现出项目实施以来我校在实训基地建设、建设管理、成果运用等多个方面所取得的突出成果，为省内高职院校提供经验借鉴。亚行专家杨海宇老师对学校取得的成绩表示充分肯定，尤其是对学校在扶持来自弱势群体家庭学生方面所做的努力表示了赞赏。
